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转思路 谋创新 强化农村党员教育管理
2018年06月25日 11:16  来源:东台市委组织部
  “二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
  从今年这道高考作文题不难看出,要想得出正确的结论,就必须破除思维定势、观念束缚。由此联想到基层农村党员的日常教育管理,更应该以解放思想为引领,做到求活、求新、求变,这样才能看清那些“看不见的弹痕”,推动农村党员教育管理工作真正体现时代性、把握规律性、富于创造性。
  因时而进,变学习教育“被动听”为“主动学”。随着新媒体技术的迅速发展,党员接受外界信息途径复杂多样。如果一味地让党员做“受众”,思维就会逐渐淡漠、僵化。因此,抓好农村党员学习教育要落实新时代新要求,探索“互联网+党建”模式。在党建网站、微信公众号上开辟“指尖上的课堂”,为党员提供“点播式服务”,帮助党员掌握党的先进理论,明确努力方向。针对农村流动党员分布广、难集中的实际,建立“网络党支部”,利用远教设备组织开展专家讲学、交流研学等,寓教于文、寓教于乐。比如,通过在线视频开展“入党初衷大家谈”活动,每次由几名不同年龄段的党员代表,结合自身实际畅谈入党初衷,其他党员围绕中心议题进行点评,以此唤醒党员身份意识、政治意识和责任意识,改变以往组织唱主角、党员成听众的“陈旧模式”。
  因势而谋,变组织生活“封闭式”为“开放式”。当前,一些农村基层党组织开展组织生活,在会议室座谈居多,空间相对封闭,不仅党员参加活动的兴趣不高,也容易造成脱离群众脱离实际。为此,可以探索让不同镇区、部门单位,不同类型党组织共同开展组织生活,增加党组织之间、党员之间的沟通了解,形成优势互补、共驻共建的党建合力。评选命名一批党支部书记工作室和党员教育实境课堂示范点,制作“红色地图”,实现资源共享。坚持“走出去”和“请进来”相结合,既能组织党员到基层一线、发展现场参观学习,开阔思路;又可以邀请专家学者、优秀共产党员等现身说法,讲解新形势新任务,传授新经验新技术。定期开展“十佳组织生活案例”“最佳主题党日”等评选活动,以点带面,推动农村党支部组织生活不断创新。
  因事而新,变志愿服务“单一性”为“多样化”。党的十九大报告强调,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。当前,大力推进乡村振兴,最基础的领导力量是广大农村党员,因此实现乡村振兴,农村党员要先行。结合学习贯彻党的十九大精神,以党支部为基本单位,选准优化各种主题鲜明的志愿服务形式,组织开展农村党员设岗定责、承诺践诺、结对帮扶等活动,确保党员联系服务群众有实质性内容,让农村党员更有“存在感”、困难群众更有“获得感”。实施农村党员积分制考核管理,以积分制调动党员参与志愿活动的积极性、主动性。推行入党积极分子志愿服务制度,严把党员“入口关”。积极挖掘身边的党员先进典型,评选表彰农村党员先锋家庭,引导农村党员“不忘初心、牢记使命”,当仁不让地担起乡村振兴“主人翁”的神圣使命。(曹晋)
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